威尼斯人官网:平时的急救课程学习和实践训练

近日，来自上海歌芝中学的05后学生盛晓涵(音译)在屏幕上搜索一本“教科书式急救”。许多网友都被他的善举所感动，称赞他是“古代英雄”。毕竟，当时很多旁观者都无能为力。而这名高中生之所以能够冷静沉着，科学获救，很大程度上源于学校平时的急救课程学习和实践训练。

培养自救互助意识，掌握应急救援能力，这些看似无关紧要的素质发展教育，在关键时刻点亮人性的光芒。有专家指出，类似“英雄少年”的案例越来越多，其实是多年来坚持实施素质教育，努力回归育人本质的自然反应。这进一步引起每个人的注意教育的评价:而不是培养一些“考试机器”,不要听以外的事务,只有善于回答问题,我们期待教育部门的能力开发更多的人,培养更多的社会公益人的责任感。

能够在紧急情况下挺身而出，盛晓涵不仅对血液有热情，而且有核心的急救技能，这是慈善背后的信心。那么，为什么小男孩能够做出准确的判断并进行教科书式的急救呢?这是偶然的，还是必然的?正如他在接受媒体采访时所说，这得益于他刚刚在学校学习了紧急救援课程。

培养更多“急救人才”。在上海，急救知识在校园已经成为一种普遍的实践。早在2015年，AED急救设备就已经成为全市各大高校和普通高中的“标配设备”。在上海的小学、中学和大学，对青少年的健康教育和急救培训已经成为日常学习的一部分。

2018年，黄浦区重庆北路小学开设了“儿童急救”课程，内容涵盖异物插入、前臂骨折、气道异物梗阻、普通创面敷料、心脏骤停急救等。学生将逐步从一年级升到五年级。积累急救知识。借助高科技和身体体验，创造生动有趣的学习情境，既让孩子有兴趣地学习，又让学生通过模拟真实场景提前练习。